Serwis pasjonatów języka angielskiego

Promocja lekcji przez Skype - fachowa i szybka nauka

zobacz szczegóły, wypełnij formularz - oddzwonimy

Twoja wyszukiwarka

MATURA ROZSZERZONA 2012 - prezentacja odpowiedzi, omówienie arkuszy, dyskusja - autor: Marta Nawrocka

2012.05.12

POZIOM ROZSZERZONY

arkusz częsć 1
http://www.cke.e(...)pr_1.pdf

arkusz część 2
http://www.cke.e(...)pr_2.pdf

transkrypcja nagrań
http://www.cke.e(...)pcja.pdf

odpowiedzi

STOSOWANIE STRUKTUR LEKSYKALNO-GRAMATYCZNYCH

Zadanie 1. Uzupełnij każdą lukę (1.1.–1.5.) jednym wyrazem, przekształcając wyraz podany w nawiasie, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych wyrazów. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 0,5 punktu.

WHY DO CELEBRITIES GET HONORARY DEGREES?

Should the fact that Sex in the City actress Kim Cattrall and Pirates of the Caribbean actor Orlando Bloom collected honorary degrees give pause for serious thought? They were not the only ones on a list of similarly honoured celebrities. But who really benefits? And who pays for this 1.1. foolishness (FOOLISH)?

At a time when university degrees have been devalued, shouldn’t universities reconsider the message they are giving the real world? University staff should set an example to their students by nominating individuals who really deserve it, who 1.2. deepen (DEEP) their learning and 1.3. quietly (QUIET) do something worthwhile, people who become famous due to their scientific work, and not to the media 1.4. coverage (COVER) they get. Getting a degree requires plenty of hard work and students should be prepared for this. If any film star or musician can get an honorary degree for nothing, we’d better stop awarding them altogether. Sex in the City may be enjoyable in the lives of many students but the real world is a lot less 1.5. glamorous (GLAMOUR).

adanie 2. Wykorzystując wyrazy podane drukowanymi literami, uzupełnij każde zdanie z luką, tak aby zachować sens zdania wyjściowego (2.1.–2.5.). Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna i gramatyczna wpisywanych fragmentów zdań. Uwaga: nie zmieniaj formy podanych wyrazów. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 0,5 punktu.

2.1. He will finish his exams next month. Then he will have a lot of free time.
MOMENT
The moment he finishes his exams next month, he will have a lot of free time.

2.2. Simon was the only student who didn’t pay for the school trip.
ALL
Apart from Simon, all the students paid for the school trip.

2.3. She is naive to think she will not be punished for cheating.
AWAY
She is naive to think she can get away with cheating.

2.4. Michael would do anything not to speak in public.
AVOID
Michael would do anything to avoid speaking in public.

2.5. Perhaps he didn’t see her at the party.
MAY
He may not have seen her at the party.

ROZUMIENIE SŁUCHANEGO TEKSTU

Zadanie 4. Usłyszysz dwukrotnie wypowiedź Marka na temat jego nowego stylu życia. Zaznacz znakiem X, które zdania są zgodne z treścią nagrania (T – True), a które nie (F – False). Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.

4.1. One of the jobs Mark did involved encouraging Indian farmers to produce genetically modified food. F
4.2. Mark considers money a major factor contributing to the pollution of the environment. T
4.3. Mark doesn’t mind doing time-consuming domestic chores. T
4.4. Living without money has ruined Mark’s social life. F
4.5. Mark is soon going to return to his previous lifestyle. F

Zadanie 5. Usłyszysz dwukrotnie wypowiedzi pięciu osób na temat muzyki. Do każdej wypowiedzi (5.1.–5.5.) dopasuj właściwe zdanie podsumowujące jej treść (A–F). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie odnosi się do żadnej wypowiedzi. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.

5.1. E. The Internet will employ music in more creative ways.

5.2. C. It is vital to make the existing legal regulations work.

5.3. A. Most music lovers won’t mind buying music from the net cheaply.

5.4. F. It is worth trying out solutions adopted in other countries.

5.5. D. There should be a different punishment for stealing music.

Zadanie 6. Usłyszysz dwukrotnie wywiad z instruktorką jazdy samochodem. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl literę A, B, C albo D. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.

6.1. Kathy decided to set up her own driving school because she
A. lost her job as a sales representative.
B. was advised by her father to do so.
C. had many self-employed friends.
D. wanted to be her own boss. - Poprawna odpowiedź

6.2. As far as Kathy’s work is concerned, she
A. needs to improve her driving skills constantly.
B. refuses offers of work outside her home town.
C. trains drivers who were involved in a collision. - Poprawna odpowiedź
D. prefers not to work with beginner learners.

6.3. In Kathy’s opinion, after passing the driving test young drivers
A. begin to correct the way their parents drive.
B. adopt previously observed patterns of driving. - Poprawna odpowiedź
C. do their best to imitate the skills of their driving instructors.
D. need many years to drive according to what they were taught.

6.4. In Kathy’s driving school
A. learners swap instructors willingly.
B. she chooses an instructor for her learners. - Poprawna odpowiedź
C. learners are trained by a few instructors as a rule.
D. instructors lose their job if a learner is dissatisfied.

6.5. With reference to the future of her company, Kathy’s priority is to
A. teach learners how to drive safely. Poprawna odpowiedź
B. employ new, better-trained instructors.
C. see to the rapid expansion of the school.
D. increase the number of learners passing tests.

Zadanie 7. Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B, C albo D. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.

7.1. When the man joined the woman during the interval,
A. he asked her to remind him where they had met.
B. she introduced somebody to him.
C. she was reluctant to speak to him.
D. he found it difficult to recognize her. - Poprawna odpowiedź

7.2. The man decided to have lunch with the woman at Foyot’s because he
A. had always wanted to know what drew French senators there.
B. had no idea it was an expensive place.
C. felt pleased with the interest the woman had taken in him. - Poprawna odpowiedź
D. hoped to further his career prospects.

7.3. Which is true about the meal the man and woman had?
A. The woman disapproved of the food the man ordered for himself. - Poprawna odpowiedź
B. The food the woman ordered was recommended by the waiter.
C. The man ordered for himself the two cheapest dishes on the menu.
D. Both the man and the woman rounded their meal off with a frozen dessert.

7.4. After leaving three francs for the waiter, the man realised that the woman
A. had played a joke on him.
B. considered the tip inadequate. - Poprawna odpowiedź
C. regretted having eaten so much.
D. understood that he was penniless.

7.5. The man realised he had had his revenge on the woman when
A. she said he was amusing.
B. they finished their lunch.
C. she drove away in a taxi.
D. he met her at the theatre. - Poprawna odpowiedź

Zadanie 8. Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Dobierz brakujące zdania, tak aby otrzymać logiczny i spójny tekst. W każdą lukę (8.1.–8.4.) wpisz literę, którą oznaczone jest brakujące zdanie (A–F). Uwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do tekstu. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.

8.1. D - When I was a student, it didn’t occur to me that time was something that I could manage.

8.2. A - What is so odd is that we actually have more time than we’ve ever had before.

8.3. F - It encourages us to get things done – and getting things done is surely satisfying.

8.4. B - After a day or two of best behaviour we go back to our old ways – only worse, as we feel like failures.

Zadanie 9. Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl literę A, B, C albo D. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 0,5 punktu.

9.1. C - deadly

9.2. B - in

9.3. A - Rarely

9.4. B - On the surface

9.5. C - has been eradicated

9.6. A - reside

admin




Dodaj komentarz:


Stolica Polski to:
Pokaż archiwum newsów

Ostatnie posty na forum

Szybka nawigacja po naszym serwisie:

Forum językowe - Forum serwisu 'English for you'

Promuj nas - Wejdź i zobacz jak można pomóc w promocji serwisu 'English for you'

Gramatyka języka angielskiego - Szczegółowo rozpisane czasy oraz inne zagadnienia związane z gramatyką

Pisanie po angielsku - Wyczerpująca instrukcja jak poprawnie pisać po angielsku

Angielski w pracy i biznesie - Wzór CV i listu motywacyjnego, przykładowe listy formalne, oferty pracy za granicą

Fonetyka - Symbole fonetyczne wraz z przykładami, podział głosek, ćwiczenia

Lekcje video - Ucz się angielskiego za pomocą podzielonych na poziomy zaawansowania i tematyką lekcji video

Telewizja z kanałami anglojęzycznymi - Ucz się angielskiego oglądając anglojęzyczne kanały podzielone na kategorie tematyczne

Egzamin gimnazjalny z angielskiego - Wszystko o egzaminie gimnazjalnym

Matura z angielskiego - Wszystko o nowej maturze

Kurs angielskiego od podstaw - Co kilka dni nowa lekcja dla początkujących, całość przy wsparciu lekcji video

Testy - Rozbudowany dział testów podzielonych na kategorie

Działy tematyczne - artykuły z prasy anglojęzycznej, starannie wyselekcjonowane, do wykorzystania w referatach lub jako źródło ciekawych informacji

Egzaminy - Dokładne opisy niemal wszystkich egzaminów językowych od polskich takich jak matura, egzamin gimnazjalny do certyfikatów \'Cambridge\', statystyki zdawalności, opłaty oraz aktualne informatory.

Download - Programy, słowniki, oraz gry edukacyjne skutecznie wspomagające w nauce wraz z opisami i co najważniejsze ZA DARMO

Dla dzieci - Tu z kolei znajdziecie nauką od podstaw, całość podzielona na kategorie w kolorowej oprawie oraz z wymową bez koniecznosci znajomości zapisu fonetycznego

Gry i zabawy online - Pograj w gry edukacyjne bezpośrednio na stronie

Prace uczniów - Czym byłaby teoria bez praktyki, oryginalne prace uczniów podzielone na kategorie, kolorowe projekty tematyczne uczniów + Własne strony uczniów

Kolorowe projekty - Kolorowe projekty uczniów (słownictwo tematyczne)

Dla nauczyciela - Metodyka nauczania, ciekawe zabawy oraz ćwiczenia do wykorzystania na lekcji języka angielskiego wraz z konspektami i wykorzystanymi materiałami

Zapytaj nauczyciela - Na stronie cały czas dyżurują nauczyciele, którzy chętnie bezpłatnie pomogą, odpowiedź otrzymasz bezpośrednio na mail

Newsy ze świata - Bądź na bieżąco, aktualne wiadomości z podziałem na kategorie + Radio BBC

Tematyczne blogi naszych dziennikarzy i redaktorów:

Angielski dla dzieci - Piosenki, gry i zabawy, gramatyka dla dzieci

Emigracja krok po kroku... - Poradnik dla wyjeżdzających na Wyspy

Jottings of interstellar roamer - czyli notes niecodzienny - wspólnie przekroczmy bariery w odbiorze piękna, które nas otacza

Kraje anglosaskie - Historia, literatura, kultura USA i Wielkiej Brytanii

Popkultura USA i Wielkiej Brytanii - Moda, filmy, muzyka, sposób spędzania wolnego czasu za Ocenanem i na Wyspach + radio na stronie

Co warto zobaczyć w USA i Wielkiej Brytanii - Ciekawe miejsca i ludzie okiem podróżnika

Jamajka - wyspa słońce, była kolonia, kraj anglojęzyczny - Ciekawe miejsca, ludzie, kultura okiem pasjonatki

Kanada - kraj klonowego liścia - Ciekawe miejsca, ludzie, kultura okiem pasjonatki

Legal English - Podstawy prawniczego języka angielskiego

British Football - Strona poświęcona tematyce piłki nożnej na Wyspach

Wydawnictwo 'The Teacher' - Dzięki współpracy z wydawnictwem 'The Teacher' dostępne są w naszym serwisie artykuły z zakresu m.in metodyki lub kultury Anglii i innych krajów anglojęzycznych

Język niemiecki dla uczniów i nauczycieli - Język niemiecki, artykuły, materiały, egzaminy

Rak jelita grubego - Serwis partnerski z informacjami o raku jelita grubego

Wszystkie materiały znajdujące się w serwisie 'English for you' chronione są prawami autorskimi. Serwis ma charakter społecznościowy i jest tworzony przez kilkudziesięciu redaktorów. W przypadku zauważenia naruszenia praw autorskich, proszę zgłaszać materiał do moderacji: biuro@jezykangielski.org Życzymy owocnej nauki.

Nasze Artykuły

rogLewo
rogPrawo

Subskrypcja

Nowości, artykuły, materiały, testy, oferta pomocy wprost na Twój email


Księga gości


Powiadamiacz

Jeżeli chcesz, żeby Twój znajomy również odwiedził nasz serwis wpisz Jego email


All Rights Reserved